Dissertação de Mestrado
1. Gustavo Henrique Rodrigues da Silva. QUANDO O HAICAI DIALOGA COM VAN GOGH: UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA LEITURA SUBJETIVA. 2021. Dissertação (Mestrado Profissional em Letras-PROFLETRAS). Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
2. Alberto Soares de Farias Filho. LEITURA SUBJETIVA E PERFORMANCE DE FICCÇÕES ASSOMBROSAS: UMA EXPERIÊNCIA COM OS ESTUDANTES DO SEXTA ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Dissertação (Mestrado Profissional em Letras-PROFLETRAS). Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
3. José Geraldo Silva Cordeiro. A FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR-ESCRITOR: DA LEITURA À ESCRITA DE MEMÓRIAS LITERÁRIAS À LUZ DA LEITURA SUBJETIVA. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras). Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
4. Saulo Batista de Souza. O CONTRATO DA LEITURA: UMA ESTRATÉGIA PARA O USO DA PRÉ-LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS À LUZ DA LEITURA SUBJETIVA. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras). Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
5. Rennan de Barros Correia. QUEM É MESMO O PROTAGONISTA? UMA PROPOSTA DE LEITURA SUBJETIVA COM DIVERSIFICAÇÃO E PROMOÇÃO DA ALTERIDADE. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras). Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
6. Miguel Antonio d´Amorim Junior. MAY SANGARA KUMISSA : O ENCANTO E O ENCONTRO COM UMA VOZ DA POESIA INDÍGENA BRASILEIRA E OS ECOS ÍNTIMOS DO LEITOR EM SALA DE AULA. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras). Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
7. Catia Cilene Cardoso. A LEITURA SUBJETIVA EM CONTOS FANTÁSTICOS E MARAVILHOSOS: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE LITERATURA. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras). Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação
1. Fernanda Estima Borba. LA MULTIMODALITÉ EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ETRANGÈRE (FLE) : Proposition d'intervention didactique à partir de l'analyse des objets sémiotiques secondaires (OSS) de l'œuvre Arsène Lupin, gentleman cambrioleur (1907), de Maurice Leblanc. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Francês). Universidade Federal de Pernambuco. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
2. Milena Berset. LE LAI: GENRE MÉDIÉVAL DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE DU MOYEN ÂGE. 2021 Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Francês). Universidade Federal de Pernambuco. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
3. Paulo Sobral. LE PARAMÈTRE DU SUJET NUL: UNE PROPOSITION DIDACTIQUE POUR LE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE). 2021 Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Francês). Universidade Federal de Pernambuco. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
4. Marcos Andrade. Démarche methodologique de lecture littéraire: le poème dans la salle de classe de FLE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Francês). Universidade Federal de Pernambuco. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
5. Ivaneide da Silva Felix. L'ENSEIGNEMENT DES DROITS DE L'HOMME DANS UNE PERSPECTIVE LITTÉRAIRE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Francês). Universidade Federal de Pernambuco. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
6. Érica Simone das Neves Oliveira. ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DE VOCABULAIRE EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE AU NIVEAU DÉBUTANT: LE CAS DES PARTIES DU CORPS, DES V^TEMENT, DES JOURS DE LA SEMAINE ET L'ORIENTATION DANS L'ESPACE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Francês). Universidade Federal de Pernambuco. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
7. Marcelo Marques Cavalcanti Junior. LA PLACE DE LA PHONÉTIQUE DANS SAISON A1 (2014) ET TENDANCES A1 (2016) MÉTHODES DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE): le cas de la voyelle nasale [ã], des voyelles orales arrondies [y], [oe]'[e] et la semi voyelle [h]. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Francês). Universidade Federal de Pernambuco. Orientadora: Rosiane Maria Soares da Silva Xypas.
Iniciação Científica
1. Nathália Barlavento. O VOCABULÁRIO E SUA LEITURA NO NÍVEL AVANÇADO C2 EM FLE: UMA PROPOSTA DE ENSINO A PARTIR DA TEMÁTICA DA MORTE EM TEXTOS DIVERSOS E COMPLEXOS. 2021. (Graduanda em Letras-Francês) Universidade Federal de Pernambuco. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
2. Milena da Costa Berset. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO AMOR DA MULHER NA IDADE MÉDIA FRANCESA EM LAISDO BRETÕES E LAISDE MARIA DE FRANÇA. 2020. (Graduando em Letras - Francês) Universidade Federal de Pernambuco. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
3. Paulo Ricardo de Andrade Sobral. INTERFACE DO SUJEITO: ANÁLISE DO PARÂMETRO DO SUJEITO NULO EM LÍNGUA FRANCESA. 2020. (Graduando em Letras-Francês) Universidade Federal de Pernambuco. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
4. Paulo Ricardo de Andrade Sobral. INTERFACE DA LEITURA: ANÁLISE DE ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO EM TEXTOS DE FICÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FRANCÊS TOUT VA BIEN 4 E ÉDITO B2. 2019. (Graduando em Letras - Francês) Universidade Federal de Pernambuco. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
5. Heloísa Costa de Oliveira. DE ÍCONES-CULTURAIS ÀS SUAS REPRESENTAÇÒES: PELO DESENVOLVIMENTO DA COMPERTÊNCIA INTERCULTURAL EM FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (FLE). 2013. (Graduanda em Letras - Língua Portuguesa e Língua Francesa) Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
6. Arlley Antonio de Melo Souza. CULTURAS, IMAGENS E INTERCULTURALIDADE NA MÚSICA FRANCESA: ANÁLISE DE TEXTOS NÃO VERBAIS EM MANUAIS DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (FLE). 2013. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa e Língua Francesa) Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
7. Heloísa Costa de Oliveira. REPRESENTAÇÒES CULTURAIS DA FRANÇA, DOS FRACNESES E DOS POVOS FRANCÓFONOS: ANÁLISE COMPARATIVA NO MANUAL ECHO A1 (2010) E ALORS (2007). 2012. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa e Língua Francesa) Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.